人生的每一个阶段都参透着几许感悟，这种感悟是年龄周期的界别，是价值取向的探索，更是一种心灵深处的召唤。
孔子所言：三十而立。一个人在三十岁的时候，究竟要立什么？我的理解，应该是立志，自己未来究竟要成为一个什么样的人，在40岁的时候，到底要在哪个领域里能够有所建树。我们看到，在今天的人力资源市场中，可以用一个词来形容“人潮人海”，求职者拿着多份简历四处投递，投出去的是希望，但换回来的可能是失望。失望的不是不能获取一份工作，而是在缺少兴趣的背景下去完成这份所谓的工作，这难道不是企业和员工的双重困惑吗？企业没有找到全情投入的员工，员工也同样没有得到释放能量的岗位，这究竟是为什么呢？其实这对于我们每一个关注企业发展和员工成长的人来说，都十分的重要。
结合主题，不过多谈企业，只说说关于员工成长的话题。对于一个刚刚从学校走出来的学生而言，我们面前似乎充满了诱惑，同时，也似乎有着几许失落。在《从校园到职场的跨越》这门课程里，我对学生们讲过这样一个观点，也是自己的一个阶段性提炼，叫人生事业之路的三种途径。第一,只求兴趣；第二，只能由他；第三，只为生存。在只求兴趣中，我讲到了英国现代人类学家古道尔的案例，也讲到了古希腊杰出的数学家阿基米德的故事；当然，在现实的生活中，这样的人应该是凤毛菱角。其次是只能由他，我讲到中国的家长是全世界最负“责任”的家长，从我们小管到我们老；当然，能得到一份由别人安排的工作，在现实中对一些人来说，应该是一件很理想的事情。最后是只为生存，当我讲到这个观点的时候，我的学生们都纷纷向我投来了认同的目光，因为他们所有人都是通过自己的努力而换来的这份其实并没有太大兴趣的工作；为什么呢？很简单，因为他们要更好的生存。
其实在他们的身上，我看到了自己过去的影子，我在这接近10年的时间里一直都在做着同样的事情。但如果今天有人问我：“杨老师，您今天所从事的工作是自己真正感兴趣的事情吗？”我会非常坚定地回答：“这是我一生都要做的事情！”原因很简单，理由有两个，一是生存，其二重要的是这是我的兴趣，我这10年的时间最快乐的时候，就是在培训现场、在属于我和学员们的课堂里。而更重要的是，我不仅要让自己感到成就和快乐，更要让我的学生们感到收获和喜悦，也许这就是价值。
从不知道，到知道；从不喜欢，到喜欢；从被动，到主动；从自卑，到自信；从失败，到成功！一个30岁的人，应该到了知道自己究竟会喜欢些什么？一个30岁的人，应该到了知道自己究竟该选择些什么？一个30岁的人，应该到了知道自己究竟要坚持些什么？我想，一个人如果能够完成对以上的回答，这个人到了40岁的时候，应该不会后悔，更不要后悔，因为孔圣人所言，50才会知天命。